Plán adaptácie žiakov po návrate do školy 19.apríla 2021
Škola dodržiava všetky pokyny a usmernenia tak, aby zaistila bezpečný návrat žiakov do školy, ich postupnú adaptáciu na výchovno – vzdelávací proces v prezenčnej forme. Rešpektujeme všetky odporúčané hygienické opatrenia.
Cieľom adaptačného obdobia je poskytnúť žiakom a pedagógom podmienky pre postupný návrat k bežnému prezenčnému vyučovaniu, minimalizovať stresové situácie a vytvoriť bezpečné prostredie.
Adaptačné obdobie v trvaní troch týždňov bude mať tri fázy:
1. fáza – návrat 8. a 9. ročníka do školy, vyučovanie v skupine 5 žiakov + 1 pedagóg
2. fáza – návrat ročníkov 5., 6., a 7.
3. fáza – postupný prechod na pôvodný rozvrh hodín
Fáza č. 1 – ZVYKÁME SI!
Úprava rozvrhu pre ročníky 8. a 9.
Dištančné vzdelávanie žiakov 5. – 7. ročníka podľa rozvrhu dištančného vzdelávania realizované vyučujúcimi zo školy
Skupina 5 žiakov bez prístupu k internetu bude prebiehať ako doteraz – žiaci sa pripájajú na dištančnú výučbu zo školy
Ciele 1. fázy:
- dostatok času venovať témam súvisiacich s duševným zdravím
- časť aktivít realizovať vonku
- podľa možností v prvý týždeň zrealizovať čo najviac hodín a aktivít triedy ako kolektívu s triednym učiteľom - dlhšie ranné kruhy, hodiny zamerané na spoločné aktivity, rozhovory žiakov v triede so všetkými učiteľmi
- dať žiakom čas na obnovenie pracovných a študijných návykov a na postupnú záťaž
V tejto fáze žiakov hodnotíme slovne. Pozitívne ich motivujeme. Všímame si varovné signály. Spoločne sa pripravujeme na zmeny. Reflektujeme skúsenosti z dištančného vzdelávania.
Fáza č. 2 – NESKÚŠA SA!
Úprava rozvrhu pre všetky ročníky druhého stupňa
Dištančné zadávanie úloh a komunikácia so žiakmi, ktorí do školy nenastúpia
Ciele 2. fázy:
- sústrediť sa na identifikáciu toho, čo žiaci dokážu a rozvíjať to
- čo najviac aktivít realizovať vo vonkajších priestoroch
- zaraďovať skupinovú prácu s prvkami kooperácie
- tvoriť spoločné projekty
- venovať zvýšenú pozornosť a podporu žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Žiakov hodnotíme slovne. Do vyučovacieho procesu zaraďujeme krátke testy a dotazníky na zistenie vedomostí žiakov. Tvoríme projekty, ktoré podporia spoluprácu. Poskytneme žiakom spätnú väzbu na vypracované zadania z dištančného vzdelávania. Budeme venovať pozornosť precvičeniu učiva preberaného počas dištančného vzdelávania.
Fáza č. 3 – OPAKUJEME A UTVRDZUJEME!
Vyučovanie podľa pôvodného rozvrhu
Dištančné zadávanie úloh a komunikácia so žiakmi, ktorí do školy nenastúpia
Podľa aktuálnej epidemiologickej situácie úprava rozvrhu. V tejto fáze budeme spolupracovať s CPPaP v Zlatých Moravciach.
Ciele 3. fázy:
- postupnými krokmi zabezpečiť plynulý prechod na pôvodnú prezenčnú výučbu
- zamerať sa na opakovanie a prehlbovanie učiva
- zistiť úroveň vedomostí žiakov
- intenzívne komunikovať s rodičmi
Známkou hodnotíme dobré výkony žiakov. Zameriame pozornosť na ten vzdelávací obsah, ktorý potrebujú žiaci dovysvetliť alebo precvičiť. Budujeme na tom, čo žiak dokáže, rozvíjame to, čo ovláda, podporujeme žiaka pochvalou, povzbudením, snažíme sa získať si jeho záujem, nadšenie pre prácu a vzdelávanie.
Vo všetkých fázach adaptačného procesu pri práci so žiakmi využívame:
- aktivity zamerané na rozvoj komunikácie a riešenie konfliktov,
- aktivity zamerané na prevenciu problémového správania,
- aktivity zamerané na rozvoj pozitívnej klímy v triede,
- aktivity zamerané na rozvoj empatie a tolerancie,
- aktivity zamerané proti šikane.
Vyučovanie žiakov 1. stupňa
Žiaci 1. stupňa budeme počas trvania prvých dvoch fáz vyučovať podľa upraveného rozvrhu – viď prílohu. V tomto období v triedach vyučujú len učiteľky 1. stupňa.
V tretej fáze sa zosúladia s druhým stupňom a prejdeme na pôvodný rozvrh.
Návrat k dištančnej výučbe
V elektronickej triednej knihe sa prepneme na rozvrh dištančného vzdelávania.